Cristina y el reto de activar la autogestión

Cristina era profesora de una materia que tenía el propósito de incentivar la autogestión y la motivación para concluir la carrera universitaria. La permanencia de los alumnos en la universidad dependía de su desempeño en la materia que impartía Cristina, por lo tanto, se enfrentaba al reto de desarrollar estrategias eficientes para lograr el objetivo, sin embargo, se encontró con un grupo con una actitud apática e inmerso en sus dispositivos electrónicos en lugar de la clase. ¿Qué podía hacer Cristina para cumplir con sus objetivos? ¿Qué estrategias de desarrollo y aprendizaje podrían ayudarla a motivar a sus estudiantes? A través del caso se pretende que el alumno desarrolle propuestas de solución al identificar y analizar distintas corrientes contemporáneas de la psicología educativa.